特别策划 | 如何培养最聪明的孩子?
NetFlix推出的《Owning manhattan》中曾经如是说道，“人们害怕改变，尤其是成功的改变。“然而，行动力或许才是改变的最佳基石。在这部纪录片中，你可以看多许多野心勃勃、行动力超强的经纪人，他们努力寻找机会，主动迎接挑战，以期能够实现自己想要的一切。
这种行动力在当下的内卷时代或许被视为一种不可或缺的能力，毕竟，竞争是残酷的，甚至这种残酷已经蔓延到了儿童层面，这些孩子从小被植入一种概念：唯有树立明确的目标，并通过强大的行动力加以执行才能更好地从竞争中存活。
这种目标明确的“竞争”则是我们非常熟知的“精英教育”。放眼当下，不论东亚还是欧美家庭似乎都被所谓的成功主义，精英概念所裹挟。父母们从积极推动学龄前的幼童进入私立小学、到上学后开始学习艺术、马术、橄榄球、网球等等，一系列课程都是为了最终的成功而奋斗。
细化来看，精英教育的起跑线已经被划定到了五岁，换句话说，父母很早就已经开始筹备这场旷日持久又耗费巨大的育儿战争。
回看国内，社交媒体上“富人如何教育孩子”“精英如何练成”“破局阶层固化”等话题点击率同样高到令人难以想象，这背后则是育儿焦虑裹挟的无数个家庭。甚至更“悲惨”的说法则是，中产到破产之间只差一场“精英教育”。
他们安排孩子上中英双语的私立学校，初中就去上国际学校，高中开始着手规划出国留学，呕心沥血供养十几年，然而最终想要的资源却被固有的更高一个阶层牢牢攥在手中。由此，人们也不得不感叹精英教育的背后或许可能仅仅是父母的资源在托举。
不仅如此，这背后还有无数个接受精英教育的孩子们的焦虑与不安，虽然他们拥有普通人难以想象的教育资源，但也面临着常人无法忍受的压力。
与“精英教育”形成鲜明对比的则是“快乐教育”。这一概念最早是在20世纪初，由英国著名教育家赫伯特斯宾塞提出来的。他认为：“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。”
而英国著名教育家，20世纪伟大的教育家之一，享誉世界的夏山学校创始人也打破了传统教育观念，即“让学校适应孩子，而不是让孩子适应学校。”夏山学校靠不干涉孩子的自由以及不向孩子施加压力的信念支撑，他们认为大人只需让孩子们依自己喜欢的方式去做，照自己的能力去发展，快乐地成长，就能对自己负责。
事实上，在对孩子的教育上，精英教育派和快乐教育派向来争论不休。那么，究竟怎样才是最合适的教育方式？如何才能让孩子更好地成长？或许在今天的TOPHER特别策划中，你会找到答案。
PART 1 撕裂社会的不公
“我不知道我是谁，但我的孩子会知道”
“为自己或子女购买再掷一次骰子的机会，再来一次，又一次，不掷出六绝不罢休”……
贫穷，还是不平等？距离成为“机会型社会”还有多远？距离每个孩子起步时就能享有平等的机会还有多远？为什么找到一份与自己资质相符的工作、买一套属于自己的房子、实现财务稳定越来越难？弱势群体常常遇到阻碍，但为什么来自中等收入家庭的人也更有可能面临社会阶层的下滑，而不是上升？
邓肯·埃克斯利利用专家研究和现实生活经验，在《撕裂的公平》一书中，从不同群体渗入，演员、政治家、亿万富翁企业家、外科医生……从人生各个阶段展开分析，出生、学前教育、入学准备、高等教育、职业发展……发出唤醒人们打破差别性机会的呼吁。他提出了一份重振我们的前景，并使所有人受益的宣言。
本书以新颖、独特的视角考察了社会流动，用有力的个人叙事生动再现了社会流动的人性尺度。书中所指出的英国问题或许也是我们的一面镜子。观察当下的社会，佛系、社畜、内卷、躺平、摆烂……这些词汇无疑传递了当代青年人焦虑、悲观的情绪。
其背后的深层逻辑，或许正是当下年轻人对于难以打破固有阶层的痛苦和矛盾，社会发展所带给他们的生存压力和困境。
本书呈现了令人震惊但又真实的人生百态，在充满人文关怀与同理心的社会调查中，也充满了详尽的危机剖析，看完或许你会有所思考。
荐书：《撕裂的公平》
作者: [英]邓肯·埃克斯利
出版社: 中国工人出版社
出品方: 万川
副标题: 社会流动性以及孩子们的前景
PART 2 一激到底的竞争
家长们的“军备竞赛”为什么越打越早？“报班狂热”“鸡娃焦虑”背后有哪些理性决策机制？哪些“童年竞争资本”能让孩子在未来取得成功？ 为什么竞赛和课外兴趣班充斥着年幼孩子们的生活，为什么再忙碌的家庭也愿意为此投入大量的时间？
怀着这样的疑问，美国社会学家、教育研究学者希拉里·弗里德曼以国际象棋、舞蹈和足球三个活动为例，综合了来自田野观察、成人访谈和儿童访谈三个方面的数据，通过对将近100个家庭的深入访谈，让家长和孩子自己发声，最终凝结成《一激到底》一书。
本书不仅梳理了儿童竞争性课外活动的历史发展，分析了父母让孩子报名兴趣班、参加竞争性活动的动机和目的，也揭示了童年竞争文化背后的一套复杂精妙的产业结构。
事实上，美国社会在过去25年里逐渐加剧的不平等，让童年和父母养育的话题变得尤为重要。首先，竞争性活动越来越激烈与美国家庭及人口结构的变化有关。家庭规模越来越小，使得每个家庭中的孩子数量变少了，父母因而对孩子的教育投入了更多的精力、财力。
同时，父母们也更加焦虑，因为孩子成功的可能性在降低。婴儿潮和回声潮时代带来的人口增长使得各方面竞争更加激烈，尤其在大学录取方面，顶尖名校的录取名额越来越供不应求。另外，美国文化中奖项和竞赛组织的变化也是一个重要原因。
由此，我们可以看到，在不同的竞争性活动之中，其背后目的着惊人的相似性，同时，这些变化也不断塑造并影响着许多中产阶级家庭的日常生活。
作者指出，众多中产阶级家庭坚定且谨慎做出的选择，绝不仅仅是盲目的跟风、效仿；父母的决策有着明确的动机和渴求，希望最大限度地增加孩子们在未来取得成功的机会。
但也有大部分家长担心孩子没有自由玩耍的时间，或者没有办法当个无忧无虑的小孩。尽管他们会陷入深深的纠结，但最终还是会将孩子送去参加各种童年竞争活动。
如同美国一样，中国父母同样在养育子女方面倍感焦虑。我们借由本书可以回观中国当下社会的童年竞争现象，并找到解决之道。
荐书：《一激到底：在竞争环境中抚养孩子》
作者：[美]希拉里·弗里德曼（Hilary Friedman） 著
译者：董应之
出版社：广东人民出版社
PART 3 消失的学习热情
我们该如何引导孩子自己思考呢？
我们应该鼓励孩子们冒险尝试吗？
我们要如何做才能帮助孩子学会热爱学习？
……
可以看到，互联网时代重塑了人们的认知方式，而当前学校教育仍与几十年前无异，强调整齐划一的学习步调，推崇遵守秩序和固定答案。
在校园内，多以年级的方式将同一年龄段的孩子们集中在教室里，每天七小时，每周五天，持续十二年，让他们以相同的时间和相同的速度学习相同的东西。但这种方式是否是让孩子们为未来做好准备的最好路径呢？
事实上，尽管孩子是天生的学习者，他们却在适应这一套规则的过程中挫伤了学习兴趣。而由于长久以来的观念，我们相信学校系统能够为我们的孩子的未来做好准备。当他们取得好成绩时，我们会感到兴奋，如果他们没有取得好成绩，我们会感到失望。但我们很少停下来质疑学校是否以正确的方式教会孩子们应该掌握的知识。
孩子们可能擅长玩教育系统设定的“学校游戏”，但他们真的在学习吗？安娜·洛雷娜·法布雷加在成长过程中曾就读于七个不同国家的十所学校，成年后又在多个国家任教。她深谙种种学校游戏的共同弊端，这些经历让她看到了教育系统的通病，并激发了她离开课堂，大胆尝试一种全新的教育方法：用“学习游戏”取代“学校游戏”。
她利用“清晰的目标+明确的反馈+恰到好处的挑战”的原则，设计低成本、零风险的交互式的学习体验，让孩子们获得自主性、胜任感和归属感，培养积极主动地、敢于挑战的、不惧失败的学习力。
在她撰写的《七堂危险课》一书中，她将揭示传统学校教育存在的问题，并结合自己的理念和教学实践，总结了一系列可行的策略来激发孩子们内在的学习热情，培养有创造力、有智慧、有韧性的孩子。这一套方法也成功地在马斯克创办的学校Astra Nova School中得到了实践，收获了硅谷企业家的诸多好评。或许采取这种颠覆性的实验，家长们可以帮助孩子找到学习的热情。
荐书：《七堂危险课 : 我们是怎样让孩子失去学习热情的》
作者：安娜·洛雷娜·法布雷加
译者：高爽
出版社：中信出版集团
PART 4 学会照顾自己的心
青春期时，你的身体和大脑都经历着前所未有的变化，父母、学校、朋友，以及心中萌动的情感都可能启动你的“情绪过山车”，甚至直接带着你驶入“谷底”，越陷越深。你大概会想：我这是怎么了？这样“正常”吗？该怎么做呢？
由于社会偏见和认知不足，人们总是对自己的心理健康问题避而不谈。可是，心理健康问题其实非常普遍，而且在很多情况下并不能“自愈”。
如果被说中了，那么你会需要这本清晰、幽默的青少年心理健康指南。在《照顾好你的“心”》一书中，你会看到执业心理治疗师的真诚建议、令你捧腹大笑的插画、专业的互动性练习，以及数十位来自世界各地的青少年分享个人经历与困惑。
本书试图通过分析青少年可能遇到的种种心理健康问题，包括学业压力、身材焦虑、恋爱烦恼、同龄人竞争、抑郁等等，为读者揭开它们的神秘面纱，让读者对自己的心理健康状况有正确的认识，并积极寻找自己所需的帮助。
不论你正处于暂时的emo状态，还是已经被某些问题困扰一段日子了，这本书都可以帮助你正确认识自己的心理健康状况，不再害怕和自我怀疑，并积极地寻求必要的帮助。
荐书：《照顾好你的“心”》
编者：[英]朱诺·道森(Juno Dawson) [英]奥利维娅·休伊特（Olivia Hewitt）
绘者：[英]杰玛·科雷尔(Gemma Correll)
译者：孙依静
出版社：北京联合出版社
PART 5 培养最珍贵的智慧
孩子的天赋在哪里？他们有多大的潜力？他们的热情如何被激发？如何找到合适的老师？怎样才能更好地帮助孩子？这是家长培育孩子必然会思考的问题。
已培养出数十名世界级网球冠军的知名教练——盖布·贾拉米洛，用他四十余年的经验为我们总结出一套珍贵的方法论。在他撰写的《冠军的品格》一书中，介绍了大量世界级运动员成功或失败的真实案例，并结合科学实验，围绕培训计划、战术理论、行业故事、商业建议等方面，为家长提供了切实可行的培育方案。
在他看来，成功不仅仅取决于成绩，更在于卓越的品格。纵观国内外体育巨星，无论是梅西、纳达尔，还是姚明、苏炳添，除了在赛场上有过硬的技术水平，生活中也时时处处展现优秀的品格，如内心强大、坚韧不拔、高度的专注力、耐久力等等，而这些优秀的品格恰恰是通往成功之路的关键所在。
因此，培育孩子并非只关乎输赢，更关乎如何塑造他们强大的内心、高度的专注力、过人的耐久力，和就算受挫也能不断前行的韧性等等，让每一个孩子都能在竞争中积累智慧，在挫折中重拾力量，从而找到自己的人生赛道。
本书不仅是一本关于体育运动的经验总结，更是一本关于培育孩子具备冠军品格所需的行动指南，它深刻揭示了培养卓越所需的关键要素，即早期专门训练、重复的重要性、想象的重要性等等。
作者在书中呈现出的培养体系，其中的许多观点不仅对专业运动员有益，也能够为普通人在教育、生活和习惯方面提供帮助，而我们也不必强调每一场竞赛都要取得胜利，要更加注重在失败中汲取经验，因为在竞争这种不确定性中积累的智慧才是最珍贵的财富。
荐书：《冠军的品格》
作者：盖布·贾拉米洛（Gabe Jaramillo）、吉亚斯·霍尔（Gyasi Hall）
出版社：中信出版社
尾
回归当下，互联网时代快速发展，
给孩子们的自主学习创造了绝佳的环境，
但同时也对教学与育儿提出了新挑战。
面对这个信息快速迭代的时代，
父母或许也有着被时代裹挟的迷惘和焦虑。
他们一边想托举孩子到更高的阶层，
为其提供所谓的”精英教育“，
一边又想让孩子享受原本该有的快乐和自由。
但事实是，
二者之间的平衡点实在太难找到，
只能在不断前进的路上学习摸索。
在TOPHER看来，
或许人们的终期目标可能并非
极端的精英教育or快乐教育，
而是”良好教育“。
即温和而坚定的面对人生，
以积极的、创造性的、可持续的方式去接触和理解世界。
希望所有的孩子都能拥有自己想要的人生。
编辑 | summer
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